| Innovazione e valore nel mondo del lavoro:
competenze chiave per l'occupabilità Avviso: 25AG - GOL - Avviso pubblico n. 8 - Formazione di base, Upskilling e Reskilling
Atto di approvazione Avviso: 26/05/2025
Scheda Azione: GOL.M5C11.25AG.4 - GOL formazione per qualifiche (reskilling) (rifinanziamento)
Atto di approvazione Progetto: 6080 del 21/10/2025
Progetto: Operatore amministrativo segretariale 2025-2026
Codice Locale Progetto: GOL.M5C11.25AG.4.0001.FOR
CUP: B71J25000930009 Operatore amministrativo segretariale 2025-2026 (GOL.M5C11.25AG.4.0001.FOR)
Avviso: 25AG - GOL - Avviso pubblico n. 8 - Formazione di base, Upskilling e Reskilling
Atto di approvazione Avviso: 26/05/2025
Scheda Azione: GOL.M5C11.25AG.4 - GOL formazione per qualifiche (reskilling) (rifinanziamento)
Atto di approvazione Progetto: 6080 del 21/10/2025
Progetto: Operatore amministrativo segretariale 2025-2026
Codice Locale Progetto: GOL.M5C11.25AG.4.0001.FOR
CUP: B71J25000930009 Programma: GOL - Programma Nazionale per Garanzia Occupabilità dei Lavoratori (GOL)
Procedura di attivazione: GOL - Avviso pubblico n. 8 - Formazione di base, Upskilling e Reskilling (25AG)
Scheda azione: Corsi di upskilling (GOL.M5C11.25AG.0)
TITOLO CORSO: "Gestione pratiche del personale” SAINT – VINCENT.
Codice Progetto: GOL.M5C11.25AG.0.0002.FOR - CUP: B51J25002240009
Programma: GOL - Programma Nazionale per Garanzia Occupabilità dei Lavoratori (GOL)
Procedura di attivazione: GOL - Avviso pubblico n. 8 - Formazione di base, Upskilling e Reskilling (25AG)
Scheda azione: Corsi di upskilling (GOL.M5C11.25AG.0)
3)TITOLO CORSO: "Gestione pratiche amministrativo-contabili" edizione 1 Saint-Vincent
Codice Progetto: GOL.M5C11.25AG.0.0002.FOR - CUP: B51J25002240009 Programma: GOL - Programma Nazionale per Garanzia Occupabilità dei Lavoratori (GOL)
Procedura di attivazione: GOL - Avviso pubblico n. 8 - Formazione di base, Upskilling e Reskilling (25AG)
Scheda azione: Corsi di upskilling (GOL.M5C11.25AG.0)
TITOLO CORSO: "Gestione pratiche amministrativo-contabili" Edizione 2 Aosta
Codice Progetto: GOL.M5C11.25AG.0.0002.FOR - CUP: B51J25002240009 Programma: GOL - Programma Nazionale per Garanzia Occupabilità dei Lavoratori (GOL)
Procedura di attivazione: GOL - Avviso pubblico n. 8 - Formazione di base, Upskilling e Reskilling (25AG)
Scheda azione: Corsi di upskilling (GOL.M5C11.25AG.0)
4)TITOLO CORSO: "Competenze digitali per le attività d'ufficio" Edizione 2 Saint-Vincent
Codice Progetto: GOL.M5C11.25AG.0.0002.FOR - CUP: B51J25002240009 Programma: GOL - Programma Nazionale per Garanzia Occupabilità dei Lavoratori (GOL)
Procedura di attivazione: GOL - Avviso pubblico n. 8 - Formazione di base, Upskilling e Reskilling (25AG)
Scheda azione: Corsi di upskilling (GOL.M5C11.25AG.0)
1)TITOLO CORSO: "Competenze digitali per le attività d'ufficio" Edizione 1 AOSTA
Codice Progetto: GOL.M5C11.25AG.0.0002.FOR - CUP: B51J25002240009 Il progetto si rivolge a quei beneficiari, così come definiti alla sezione 6.1 dell’Avviso 25AG, in carico ai CPI nell’ambito del processo di assessment. L’intervento vuole potenziare l’occupabilità dei partecipanti attraverso l’acquisizione di competenze di base e/o intermedie, linguistiche, digitali e relative al lavorare in sicurezza, indispensabili per avviare il percorso di avvicinamento/ri-avvicinamento per l’inserimento lavorativo. Sono previsti complessivamente 10 corsi, di cui nello specifico:Per le competenze multilinguistiche: n. 4 corsi di lingua con possibilità di certificazione linguistica a superamento esame: 2 corsi di Francese A2, 1 corso di Francese B1 e 1 corso di Inglese A2. Per le competenze digitali: n. 4 corsi di competenze digitali, riferibili tutti a tutte le 5 Aree DigComp2.2, di cui, 2 declinati con livello in uscita base2 e 2 con livello in uscita intermedio 3.Per tutti gli 8 corsi sono previsti 10 utenti per complessivi 80 allievi. Per le competenze relative alla sicurezza: n. 2 corsi per la “Sicurezza e rispetto dell’ambiente”,composti da: 1 modulo su “Operare in sicurezza e nel rispetto dell’ambiente Rischio Basso” e 1modulo di “HACCP”, tutti e 2 con rilascio di relativa attestazione. Per i 2 corsi sono previsti 25 utenti ognuno per complessivi di 50 allievi. TITOLO CORSO: “Competenze digitali, Framework DigComp 2.2: livello INTERMEDIO 3” Il partecipante che ha raggiunto il livello Base 2 del modello DigComp 2.2 è in grado di interagire nelle 5 aree di riferimento a livello
essenziale articolando esigenze, individuando e recuperando dati e informazioni. Gestisce la propria identità digitale, attivandosi per una
cittadinanza attiva. Crea e modifica semplici contenuti digitali sapendo dare istruzioni di base ad un sistema informatico. Protegge a
livello di base dispositivi, contenuti e privacy negli ambienti digitali. Protegge la salute fisica e psicologica ed ha competenza di base in
materia di tecnologie digitali per il benessere e l'inclusione sociale. E’ consapevole dell'impatto ambientale delle tecnologie digitali e del
loro utilizzo. Identifica esigenze e problemi di base risolvendo semplici difficoltà concettuali e situazioni problematiche in ambienti digitali.
Repertorio professionale di riferimento Titolo Progetto: Corsi professionalizzanti di upskilling per il lavoro d'ufficio.
GOL-Formazione per l'upskilling (GOL.M5C11.24AH.1)
Codice Progetto: GOL.M5C11.24AH.1.0002
TITOLO: CORSO "Competenze digitali per le attività d'ufficio" Edizione 1 AOSTA Progetto: INNOVAZIONE E VALORE NEL MONDO DEL LAVORO: COMPETENZE CHIAVE E SICUREZZA PER L'OCCUPABILITA' 2024/25 Edizione 2.
Codice Locale Progetto: GOL.M5C11.24AH.2.0002.FOR
GOL/CTI Corso: SICUREZZA E RISPETTO DELL'AMBIENTE EDIZIONE AOSTA Il corso di carattere multimediale è adatto all'utente che voglia sviluppare le tecnologie digitali per un utilizzo in ambito professionale e personale. Il corso articolato in 6 moduli fa riferimento alle 5 aree DigComp 2.2. Il corso prevede il raggiungimento del livello di padronanza Base 2 per ognuna delle 5 Aree affrontate. Il corso ha una logica modulare e prevede un’erogazione che terrà conto dei necessari tempi di apprendimento delle competenze lasciando i dovuti momenti di possibilità di approfondimento ai corsisti dopo le lezioni mettendo a loro disposizione la piattaforma MOODLE su cui consultare i materiali didattici, caricati dai docenti, le schede guida e di approfondimento, link orientativi e tutorial per dare l’opportunità di approfondimento anche da remoto. Titolo Progetto: Corsi professionalizzanti di upskilling per il lavoro d'ufficio.
GOL-Formazione per l'upskilling (GOL.M5C11.24AH.1)
Codice Progetto: GOL.M5C11.24AH.1.0002
l partecipante che ha raggiunto il livello Intermedio 3 del modello DigComp 2.2 è in grado di interagire nelle 5 aree di riferimento a livello intermedio articolando esigenze, individuando, valutando e recuperando dati e informazioni. Gestisce la propria identità digitale, attivandosi per una cittadinanza attiva. Crea, modifica e interagisce con contenuti digitali sapendo dare istruzioni ad un sistema informatico. Protegge in modo definito dispositivi, contenuti e privacy negli ambienti digitali. Individua e protegge la salute fisica e psicologica ed ha competenza di base in materia di tecnologie digitali per il benessere e l'inclusione sociale. E’ consapevole dell'impatto ambientale delle tecnologie digitali e del loro utilizzo. Identifica esigenze e problemi e sceglie modalità risolutive per le situazioni problematiche in ambienti digitali. Il corso, della durata di 60 h, mira a fare acquisire le conoscenze e le abilità linguistiche e comunicative descritte nel Livello A2 del Quadro di riferimento europeo delle lingue e preparare al conseguimento della certificazione internazionale rilasciata dall’ente certificatore English Centre di Aosta, accreditato Cambridge English per il livello A2 Key (KET). Il corso consente ai partecipanti di essere in grado di comunicare in attività semplici e di abitudine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni e di saper descrivere in termini semplici aspetti della sua vita, dell'ambiente circostante; sa esprimere bisogni immediati. Sono previste attività aggiuntive per una proficua e fattiva partecipazione così come declinate nel campo successivo. E’ prevista l’erogazione di un’offerta integrativa consistente in un colloquio di accoglienza iniziale per individuare fabbisogni e eventuali cause ostative alla frequenza, in particolare legate a disabilità, e per identificare le azioni più opportune per una proficua partecipazione ed una full immersion con test di simulazione prima della prova d'esame di certificazione linguistica con il supporto del partner di progetto. Il corso, della durata di 60 h, mira a fare acquisire le conoscenze e le abilità linguistiche e comunicative descritte nel Livello A2 del Quadro di riferimento europeo delle lingue e preparare al conseguimento della certificazione internazionale denominata “DELF” rilasciata dal soggetto certificatore Alliance Française di Aosta. Il corso consente ai partecipanti di essere in grado di comunicare in attività semplici e di abitudine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni e di saper descrivere in termini semplici aspetti della sua vita, dell'ambiente circostante; sa esprimere bisogni immediati. Sono previste attività aggiuntive per una proficua e fattiva partecipazione così come declinate nel campo successivo. E’ prevista l’erogazione di un’offerta integrativa consistente in un colloquio di accoglienza iniziale per individuare fabbisogni e eventuali cause ostative alla frequenza, in particolare legate a disabilità, e per identificare le azioni più opportune per una proficua partecipazione ed una full immersion con test di simulazione prima della prova d'esame di certificazione linguistica con il supporto del soggetto delegato. Il progetto, della durata complessiva di 168 h, è suddiviso in 4 corsi da 42 h, ognuno articolato in 2 moduli (Corso 1- Office Automation (30 ore), Aree 1, 2 e 3 DigComp 2.2 e Corso 2- Intelligenza Artificiale per la Pubblica Amministrazione (12 ore), Aree 1, 2 e 3 DigComp 2.2). Il progetto è rivolto al personale del Dipartimento politiche del lavoro e della formazione:
• 3 Corsi di formazione intermedia della durata di 42 ore totali da 5 partecipanti;
• 1 Corso di formazione avanzata della durata di 42 ore totali per 3 partecipanti. Innovazione e valore nel mondo del lavoro: competenze chiave per l'occupabilità CORSO FRANCESE A2 Il partecipante che ha raggiunto il livello Base 2 del modello DigComp 2.2 è in grado di interagire nelle 5 aree di riferimento a livello
essenziale articolando esigenze, individuando e recuperando dati e informazioni. Gestisce la propria identità digitale, attivandosi per una
cittadinanza attiva. Crea e modifica semplici contenuti digitali sapendo dare istruzioni di base ad un sistema informatico. Protegge a
livello di base dispositivi, contenuti e privacy negli ambienti digitali. Protegge la salute fisica e psicologica ed ha competenza di base in
materia di tecnologie digitali per il benessere e l'inclusione sociale. E’ consapevole dell'impatto ambientale delle tecnologie digitali e del
loro utilizzo. Identifica esigenze e problemi di base risolvendo semplici difficoltà concettuali e situazioni problematiche in ambienti digitali. Il progetto si rivolge agli utenti-destinatari così come definiti all’articolo 3 dell’Avviso 23 AI e presi in carico dai CPI nell’ambito del processo di assessment.
Il progetto è finalizzato al raggiungimento della certificazione delle competenze riferibile alla competenza 2, “Registrare la documentazione amministrativo contabile”, del profilo professionale di Operatore amministrativo contabile III° livello EQF inserito nel repertorio regionale degli standard professionali della RAVDA con PD n. 7155 del 23/11/2023.
Il progetto è strutturato in 1 corso in alternanza della durata di 210h, di cui 150h di aula/laboratorio e 60h di stage, alle quali si aggiungono 30h per le azioni di messa a livello/recupero/supporto, così come declinate nel campo “Elementi qualificanti l’organizzazione didattica”. L'offerta è finalizzata al rilascio della qualifica di Operatore amministrativo-segretariale.
Questa figura opera, a livello esecutivo, in un contesto di ufficio e interviene nei processi amministrativi e segretariali gestendo i diversi aspetti tecnici, organizzativi e tecnologici, e valutando le priorità e le esigenze espresse.
L'offerta è finalizzata al rilascio della qualifica di Operatore amministrativo-segretariale. Questa figura opera, a livello esecutivo, in un contesto di ufficio e interviene nei processi amministrativi e segretariali gestendo i diversi aspetti tecnici, organizzativi e tecnologici, e valutando le priorità e le esigenze espresse.
Citizen Informatique: Corsi di breve durata finalizzati all'acquisizione delle competenze chiave per
l'alfabetizzazione digitale di base. Ad oggi, il settore alimentare ha un grande rilievo nell’economia regionale e, pertanto, le aziende
agricole/ agroalimentari, gli operatori della somministrazione e gli operatori commerciali necessitano
di personale/operatori locali qualificati mediante formazione precisa.
È da questa esigenza di mercato che nasce il progetto di AREV, la cui missione è, tra le più
importanti, quella di formare professionisti nel mondo agroalimentare, specializzati su alcuni prodotti
e, in particolare, sull’ attività di produzione e di trasformazione delle carni.
I corsi presentati interessano una didattica ampia, destinata principalmente agli allevatori che
vogliono apprendere le fasi del processo di produzione e di trasformazione delle carni, monitorando e
garantendo il rispetto dei principi di sostenibilità, di benessere degli animali e di sicurezza alimentare.
La formazione vuole supportare gli operatori nell’individuazione e nell’implementazione di soluzioni in
grado di migliorare l’efficienza del processo, la qualità del prodotto così da poter agevolare gli
allevatori a creare contatti e ad inserirsi nel mercato globale della ricettività. Le opportunità offerte dalle tecnologie richiedono una riflessione sull’inclusione digitale, ovvero la possibilità per tutti i cittadini di usufruire dei vantaggi derivati dall’uso delle tecnologie. L’inclusione digitale si tende a misurare in termini di accesso alle tecnologie, anche se non avviene esclusivamente tramite il possesso di mezzi tecnologici ma grazie alle conoscenze che si hanno per utilizzare tali mezzi. La competenza digitale è sempre più centrale per una cittadinanza attiva e consapevole.
Il cittadino deve essere pronto ad un apprendimento continuo per poter essere attivo ed incluso.
In particolare emerge la necessità di maturare una gamma articolata di competenze digitali, da agire in questo nuovo dominio della cittadinanza in cui analogico e digitale si integrano progressivamente in ogni ambito. Moduli formativi per l'acquisizione di competenze: comunicazione e corrispondenza e gestione del
rapporto di lavoro
Sintesi ProgettoIl presente progetto ha l’obiettivo di contribuire a favorire l’inserimento/reinserimento nel mercato del
lavoro di adulti di età compresa tra i 25 e i 67 anni attraverso la realizzazione di quattro corsi della
durata di 160 ore ciascuno rivolti a 12 destinatari ciascuno di cui uno svolto in Bassa Valle.
I moduli formativi, previsti all'interno dei singoli corsi, saranno finalizzati all'acquisizione di
competenze certificabili e spendibili nel mercato del lavoro in quanto volti a sviluppare non solo le
competenze tecniche richieste dalle imprese per le professionalità operanti nel comparto
amministrativo ma anche quelle imposte dai cambiamenti organizzativi determinati dall’emergenza
sanitaria provocata dal Covid 19.
Nello specifico i corsi sviluppano per garantirne la spendibilità e cerficabilità, le seguenti
COMPETENZE estratte dall’Atlante delle qualificazioni:
- Competenza dal titolo “GESTIRE COMUNICAZIONI ED INFORMAZIONI” afferente al profilo
dell’Operatore amministrativo segretariale del nostro repertorio regionale
- Competenza dal titolo “INDIVIDUARE GLI ASPETTI PRINCIPALI DEL RAPPORTO DI LAVORO IN
RELAZIONE ALLA NORMATIVA DI RIFERIMENTO” afferente al profilo dell’Operatore specializzato
in paghe e contributi del repertorio del Piemonte Il progetto si rivolge a utenti del programma GOL inseriti, in sede di assessment, nel cluster 3 reskilling. Il numero di partecipanti previsto è 10.
Il progetto è finalizzato al raggiungimento della qualifica di Operatore amministrativo segretariale III° livello EQF. Profilo professionale inserito nel repertorio regionale degli standard professionali della Regione Autonoma Valle d’Aosta, secondo quanto disposto e regolamentato dalla Deliberazione della Giunta regionale n. 44 in data 22.1.2018.
La qualificazione potrà essere acquisita in modalità progressiva, per capitalizzazione degli apprendimenti, come disposta da scheda azione. Il progetto è strutturato in 3 corsi della durata di 200 ore ciascuno, di cui 150 di aula/laboratorio e 50 di stage, alle quali si aggiungono 20 ore a corso per azioni di recupero/messa a livello. Al termine di ciascun corso è prevista, per coloro che ne faranno richiesta, la certificazione delle competenze oggetto dell’azione formativa. Al termine dell’intero ciclo formativo, l’esame di qualifica consentirà di ottenere l’intera qualificazione.
l progetto si rivolge a persone in cerca di prima occupazione, occupati (compreso chi ha un'occupazione saltuaria/atipica e chi è in CIG, disoccupati alla ricerca di nuova occupazione (o iscritti alle liste di mobilità), inattivi (diversi da studente, casalinghi, ritirati dal lavoro, inabili al lavoro, in servizio di leva o servizio civile, in altra condizione). Utenti del programma GOL inseriti, in sede di assessment, nei cluster 2 UPSKILLING o 3 RESKILLING e che siano stati profilati come «con competenze insufficienti» o «utenti non autonomi» dagli operatori dei CPI. Il progetto è strutturato in 10 edizioni corsuali della durata di 20 ore dedicate alle 5 aree DigComp per un monte ore complessivo di 200 ore. Ad esse si aggiungono 40 ore, 4 per ogni edizione corsuale, così ripartite: 1 ora per la messa a livello; 3 ore per le azioni di recupero. Per ognuna delle 10 edizioni corsuali è prevista la partecipazione di 15 utenti in modo da garantire il raggiungimento della quota minima di 150 partecipanti prevista.
Il corso si rivolge a persone di età compresa tra tra i 25 e i 67 anni, diplomate o con esperienza pregressa nel settore amministrativo segretariale e contabile da apposita procedura di riconoscimento crediti formativi di ammissione, e sarà un percorso finalizzato alla formazione di abilità e conoscenze fortemente richieste dal mercato del lavoro nel settore amministrativo-contabile. L’obiettivo è quello di fare acquisire ai destinatari competenze di specializzazione e professionalizzazione in grado di favorire una maggiore spendibilità. Nello specifico, il progetto s’indirizza a formare conoscenze e abilità connesse alle competenze che sono state individuate dalle aziende come più rispondenti ai fabbisogni formativi e occupazionali del nuovo contesto produttivo. I contenuti del percorso formativo sono riconducibili in particolare a tre aree di riferimento e alle rispettive abilità e conoscenze: l’area legata all'innovazione e all'utilizzo della digitalizzazione, l’area legata all'amministrazione e alla contabilità aziendale e infine l’area legata agli aggiornamenti in materia fiscale, amministrativa e contabile. Si è riscontrato un vivo interesse per questo tipo di corsi specie tra le fasce di età più alte che trovano così un opportunità di reinserimento nel mondo del lavoro. La presente proposta progettuale ha l’obiettivo di contribuire ad aumentare l’occupazione della fascia di popolazione di età compresa tra i 25 e i 67 anni, diplomati o con esperienza pregressa nel settore amministrativo segretariale e contabile debitamente riconosciuta da apposita procedura di riconoscimento crediti formativi di ammissione, attraverso un’iniziativa corsuale mirata alla formazione di abilità e conoscenze fortemente richieste dal mercato del lavoro nel settore amministrativo-contabile. L’obiettivo è quello di fare acquisire ai destinatari competenze di specializzazione e professionalizzazione in grado di favorire una maggiore spendibilità. Nello specifico, il presente progetto s’indirizza a formare conoscenze e abilità connesse alle competenze che sono state individuate dalle aziende come più rispondenti ai fabbisogni formativi e occupazionali del nuovo contesto produttivo. I contenuti del percorso formativo sono riconducibili in particolare a tre aree di riferimento e alle rispettive abilità e conoscenze: l’area legata all'innovazione e all'utilizzo della digitalizzazione, l’area legata all'amministrazione e alla contabilità aziendale e infine l’area legata agli aggiornamenti in materia fiscale, amministrativa e contabile. l'Unione Europea vuole promuovere l'apprendimento per la diffusione e la comunicazione delle lingue straniere e creare un ambiente favorevole a tutte. La conoscenza degli idiomi è considerata una delle competenze di base per ogni cittadino europeo al fine di migliorare le proprie opportunità di istruzione e, soprattutto, di impiego. Nel quadro della politica di formazione professionale, il fine che l'Unione Europea si prefigge è pertanto l’acquisizione nell’ambito dei suoi stati membri della padronanza di due lingue oltre alla propria da parte di ciascun cittadino. Il quadro strategico «Istruzione e formazione 2020» definisce l'apprendimento delle lingue una priorità. Il presente progetto intende rispondere all'esigenza di una delle otto competenze chiave necessarie per migliorare la qualità e l'efficienza dell'istruzione e della formazione. Le politiche dell'Unione Europea in rapporto alla cultura sono sempre più ispirate alla strategia Europa 2020. In tale contesto, le capacità linguistiche sono fondamentali per l'iniziativa «Un'agenda per nuove competenze e per l'occupazione».
Il corso dell durata di 60 h si rivolge a donne principianti delle nuove tecnologie per supportarle nell’acquisire capacità per utilizzarle nella vita privata e nel lavoro. Fornisce ai partecipanti una valida opportunità per sviluppare la conoscenza pratica delle ICT in tutti i suoi aspetti, in modo da acquisire più sicurezza e disinvoltura nell'utilizzo di questo strumento di comunicazione internazionale. Gli obiettivi che si pone il corso possono così riassumersi: navigare, ricercare e filtrare dati, informazioni e contenuti digitali; valutare dati, informazioni e contenuti digitali; gestire dati, informazioni e contenuti digitali. Il corso “GESTIRE IL RAPPORTO DI LAVORO”, della durata di 160 ore, si rivolge a 12 utenti ed assume a riferimento la competenza
certificabile dal titolo “GLI ASPETTI PRINCIPALI DEL RAPPORTO DI LAVORO” afferente al profilo dell’Operatore specializzato in
paghe e contributi del repertorio del Piemonte che persegue il seguente risultato atteso: “Individuare gli aspetti principali del rapporto di
lavoro in relazione alla normativa di riferimento”. La proposta progettuale si rivolge al settore della pulizia di ambienti interni ed esterni, civili ed industriali, con l'obiettivo di fornire concrete competenze certificate orientate a favorire l'inserimento e/o reinserimento di tutta quella popolazione adulta, all'interno del mercato del lavoro, aumentandone così la possibilità di occupazione. La formazione è incentrata su un ambito ad oggi in continua crescita, ossia la pulizia, l'igiene delle superfici, la sanificazione, l’ausilio di detergenti e disinfettanti, la disinfezione, la qualità, la salute e la sicurezza sui luoghi di lavoro, privati o aziende, primo soccorso comprendendo nel suo contenuto alcune certificazioni previste dalle vigenti normative per poter essere sfruttate nel settore di riferimento. Il futuro addetto alle pulizie professionale/professionista, nel corso della formazione, acquisirà nozioni necessarie per comprendere ed individuare le varie tipologie di spazi, di tecniche e di prodotti più adatti che meglio soddisfaranno il datore di lavoro (privato, impresa o società). L'obiettivo della presente proposta è dunque quello di investire sul capitale umano, senza esclusioni, fornendo competenze concrete e spendibili per i destinatari dell'iniziativa partendo da esigenze reali del contesto produttivo I moduli formativi sono rivolti all'acquisizione della competenza afferente alla figura professionale dell'operatore amministrativo segretariale denominata GESTIRE COMUNICAZIONI ED INFORMAZIONI il cui risultato atteso è: redigere, trasmettere e ricevere materiali, informazioni e comunicazioni sia internamente all'azienda che verso/da soggetti esterni seguendo il flusso operativo definito, utilizzando modalità comunicative appropriate, adoperando gli strumenti idonei, rispettando le tempistiche date . L'Unione Europea vuole promuovere l'apprendimento per la diffusione e la comunicazione delle lingue straniere e creare un ambiente favorevole a tutte. La conoscenza degli idiomi è considerata una delle competenze di base per ogni cittadino europeo al fine di migliorare le proprie opportunità di istruzione e, soprattutto, di impiego. Nel quadro della politica di formazione professionale, il fine che l'Unione Europea si prefigge è pertanto l’acquisizione nell’ambito dei suoi stati membri della padronanza di due lingue oltre alla propria da parte di ciascun cittadino. Il quadro strategico «Istruzione e formazione 2020» definisce l'apprendimento delle lingue una priorità. Il presente progetto intende rispondere all'esigenza di una delle otto competenze chiave necessarie per migliorare la qualità e l'efficienza dell'istruzione e della formazione. Le politiche dell'Unione Europea in rapporto alla cultura sono sempre più ispirate alla strategia Europa 2020. In tale contesto, le capacità linguistiche sono fondamentali per l'iniziativa «Un'agenda per nuove competenze e per l'occupazione». L'Unione Europea vuole promuovere l'apprendimento per la diffusione e la comunicazione delle lingue straniere e creare un ambiente favorevole a tutte. La conoscenza degli idiomi è considerata una delle competenze di base per ogni cittadino europeo al fine di migliorare le proprie opportunità di istruzione e, soprattutto, di impiego. Nel quadro della politica di formazione professionale, il fine che l'Unione Europea si prefigge è pertanto l’acquisizione nell’ambito dei suoi stati membri della padronanza di due lingue oltre alla propria da parte di ciascun cittadino. Il quadro strategico «Istruzione e formazione 2020» definisce l'apprendimento delle lingue una priorità. Il presente progetto intende rispondere all'esigenza di una delle otto competenze chiave necessarie per migliorare la qualità e l'efficienza dell'istruzione e della formazione. Le politiche dell'Unione Europea in rapporto alla cultura sono sempre più ispirate alla strategia Europa 2020. In tale contesto, le capacità linguistiche sono fondamentali per l'iniziativa «Un'agenda per nuove competenze e per l'occupazione». L'Unione Europea vuole promuovere l'apprendimento per la diffusione e la comunicazione delle lingue straniere e creare un ambiente favorevole a tutte. La conoscenza degli idiomi è considerata una delle competenze di base per ogni cittadino europeo al fine di migliorare le proprie opportunità di istruzione e, soprattutto, di impiego. Nel quadro della politica di formazione professionale, il fine che l'Unione Europea si prefigge è pertanto l’acquisizione nell’ambito dei suoi stati membri della padronanza di due lingue oltre alla propria da parte di ciascun cittadino. Il quadro strategico «Istruzione e formazione 2020» definisce l'apprendimento delle lingue una priorità. Il presente progetto intende rispondere all'esigenza di una delle otto competenze chiave necessarie per migliorare la qualità e l'efficienza dell'istruzione e della formazione. Le politiche dell'Unione Europea in rapporto alla cultura sono sempre più ispirate alla strategia Europa 2020. In tale contesto, le capacità linguistiche sono fondamentali per l'iniziativa «Un'agenda per nuove competenze e per l'occupazione». 'Unione Europea vuole promuovere l'apprendimento per la diffusione e la comunicazione delle lingue straniere e creare un ambiente favorevole a tutte. La conoscenza degli idiomi è considerata una delle competenze di base per ogni cittadino europeo al fine di migliorare le proprie opportunità di istruzione e, soprattutto, di impiego. Nel quadro della politica di formazione professionale, il fine che l'Unione Europea si prefigge è pertanto l’acquisizione nell’ambito dei suoi stati membri della padronanza di due lingue oltre alla propria da parte di ciascun cittadino. Il quadro strategico «Istruzione e formazione 2020» definisce l'apprendimento delle lingue una priorità. Il presente progetto intende rispondere all'esigenza di una delle otto competenze chiave necessarie per migliorare la qualità e l'efficienza dell'istruzione e della formazione. Le politiche dell'Unione Europea in rapporto alla cultura sono sempre più ispirate alla strategia Europa 2020. In tale contesto, le capacità linguistiche sono fondamentali per l'iniziativa «Un'agenda per nuove competenze e per l'occupazione». Il corso ha l’obiettivo di abilitare gli allevatori alla fecondazione artificiale bovina.
Il corso fornirà competenze e capacità per compiere interventi relativi alla riproduzione delle bovine: rilevazione dei calori, assistenza ai parti, monta taurina, esecuzione della fecondazione artificiale; effettuare gli interventi sanitari ordinari e straordinari, salvo quelli che per particolari motivi devono essere eseguiti da un veterinario; rilievo sistematico di dati che riguardano lo stato delle bovine (esempio: calori, ritorni, parti, ...) trasmettendoli al tecnico per la registrazione, l’elaborazione e il successivo utilizzo.
La formazione teorico-pratica si sviluppa nell’arco di tre mesi (due sessioni di quattro giorni ciascuna con, ove possibile e secondo la disciplina vigente, attività in FAD) e, previa frequenza del 75% del monte ore previsto e superamento dell’esame finale permette di ottenere l‘abilitazione alla pratica della F.A. nella specie bovina.
Il corso ha l’obiettivo di abilitare gli allevatori alla fecondazione artificiale bovina.
Il corso fornirà competenze e capacità per compiere interventi relativi alla riproduzione delle bovine: rilevazione dei calori, assistenza ai parti, monta taurina, esecuzione della fecondazione artificiale; effettuare gli interventi sanitari ordinari e straordinari, salvo quelli che per particolari motivi devono essere eseguiti da un veterinario; rilievo sistematico di dati che riguardano lo stato delle bovine (esempio: calori, ritorni, parti, ...) trasmettendoli al tecnico per la registrazione, l’elaborazione e il successivo utilizzo.
La formazione teorico-pratica si sviluppa nell’arco di tre mesi (due sessioni di quattro giorni ciascuna con, ove possibile e secondo la disciplina vigente, attività in FAD) e, previa frequenza del 75% del monte ore previsto e superamento dell’esame finale permette di ottenere l‘abilitazione alla pratica della F.A. nella specie bovina.
Il corso ha l’obiettivo di abilitare gli allevatori alla fecondazione artificiale bovina.
Il corso fornirà competenze e capacità per compiere interventi relativi alla riproduzione delle bovine: rilevazione dei calori, assistenza ai parti, monta taurina, esecuzione della fecondazione artificiale; effettuare gli interventi sanitari ordinari e straordinari, salvo quelli che per particolari motivi devono essere eseguiti da un veterinario; rilievo sistematico di dati che riguardano lo stato delle bovine (esempio: calori, ritorni, parti, ...) trasmettendoli al tecnico per la registrazione, l’elaborazione e il successivo utilizzo.
La formazione teorico-pratica si sviluppa nell’arco di tre mesi (due sessioni di quattro giorni ciascuna con, ove possibile e secondo la disciplina vigente, attività in FAD) e, previa frequenza del 75% del monte ore previsto e superamento dell’esame finale permette di ottenere l‘abilitazione alla pratica della F.A. nella specie bovina. La presente proposta progettuale ha l’obiettivo di contribuire ad aumentare l’occupazione della fascia di popolazione di età compresa tra i 25 e i 67 anni, diplomati o con esperienza pregressa nell’ambito del magazzino e logistica, attraverso un’iniziativa corsuale mirata alla formazione di abilità e conoscenze richieste dal mercato del lavoro in diversi settori: trasporti e logistica, commercio al minuto, GDO, industria. L’obiettivo è quello di fare acquisire ai destinatari competenze di specializzazione e professionalizzazione in grado di favorire una maggiore spendibilità. Il corso intende approfondire temi riguardanti tre aree: logistica e sicurezza del magazzino; gestione delle merci, dall’accettazione, al ricevimento, allo stoccaggio, alla spedizione, all’utilizzo degli strumenti gestionali e operativi; movimentazione in sicurezza delle merci a mano, con mezzi di sollevamento e carrelli elevatori.
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